有附小特色的美术课堂教学探究
来源: | 作者:校办 | 发布时间: 2021-11-16 | 515 次浏览 | 分享到:

白玉金边素瓷胎,  雕龙描凤巧安排。

玲珑剔透万般好,  静中见动青山来。

——清 乾隆

伴随着优美的音乐和诗歌,体悟着中国传统工艺青花瓷带来的心灵涤荡,感受着孩子们对于学校溢于言表的热爱之情,走进四年级美术课题研究课例展示《水墨青花-纪念建校65周年青花瓷瓶设计》。教学副校长管艳、教学处主任刘晓云及全体美术教师共同参与了听课评课活动。

课程伊始由一组各具特色的花瓶图片对比分析展开本课主题,通过了解青花瓷的历史演变、独特的蓝白艺术风格以及在当代的生活应用,并且巧妙的利用65周年校庆活动,由学生实际生活场景做为支撑,知识点与技法要点形成了很好的联接,整节课的课堂氛围浓厚,环节清晰严密,既培养了学生学以致用的设计理念,又提高了形象的审美创造力。

课后管艳副校长充分肯定了美术组课题研究的成果,在克服课程难度大,内容多的前提下采用多学科、多角度、多素材的对比分析融会贯通,从而将重点突出化,难点分割化,学生从实例中欣赏学习创作,民族自毫感油然而升的同时也更进一步增进了对学校的热爱之情。刘晓云主任从学生观和课程观出发,强调尊重学生的个体差异,重视评价方式的指向性和有效性,同时也提出了更高更新的要求,要利用好美术课堂的每一分钟,最大限度激发学生的潜能。美术老师们也纷纷提出自已的见解,并表示在此后的授课中要努力转变意识观念。

21世纪是一个瞬息万变的信息时代,美术不仅仅是审美和创造,和其它学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统,目的也不只是完成一件作品,而是让学生能从“人文性质”的高度更深刻地理解美术和运用美术,帮助学生逐步形成健全的人格。


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