六年级、二年级语文研究课按计划进行
来源: | 作者:校办 | 发布时间: 2021-11-18 | 516 次浏览 | 分享到:

由顾艳东老师和李晨老师分别执教的六年级和二年级语文研究课在录播教室进行,学校领导及全体语文教师参与听课教研。


六年级研究课以“大单元视域下的学科内整合——小说单元教学初探”为主题,在以往语文研究课跨学科整合思路基础上,围绕大单元整合教学做了一次全新的尝试。课前教研中,王丽华主任带领老师们共同学习了相关的理论知识,强调了大单元教学的价值和实施的方法,并明确了观课要点。课例展示环节,顾艳东老师以两篇精读课文《桥》和《穷人》为阅读范例,各有侧重地引导学生学习怎样读通过具体方法读懂小说人物形象,并结合“交流平台”和“快乐读书吧”的内容进行方法总结和整本小说阅读的拓展,体现大单元教学的意义和价值。


二年级语文研究课主题为 “想象在第一学段古诗文教学中的实践研究”,研究主题是基于低学段古诗文教学的现状并结合第七单元“想象”这一主题确立的。研究成果以现场教学的形式进行展示,李晨老师通过《夜宿山寺》一课,引导学生运用想象,通过“读诗句—想画面—说一说”的具体步骤体会诗文大意,体现教材编写意图,落实课标精神。


课后教研中,田静敏校长对研究课的探索意义给予了充分肯定,重点提出了有关学科育人方面的问题,引导大家进行更深层次的思考:要注意真实情境中的语文深度学习以及课上学生的情感参与、思维参与。管艳副校长再次强调语文课要注意核心素养的问题,即语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造和文化的传承与理解四个方面,语文教学要与学生真实的生活情境相联系,实现学生整体素质的提升。





作为过程跟进的一步,课例展示结束之后,教研处还特别安排了青年教师教学模拟环节,将观课中发现的显著问题进行现场实操,习得策略,切实解决年轻教师心中的困惑,真正达到学习提升的目的。


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